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发布时间:2018-09-26 浏览次数:735

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  7月18日上午,湖北省红安县七里坪镇王文秀小学40岁的小学教师刘辉来,坐在该县实验中学教室里,正在做“学生”学习英语。同他一起学习的共有55人,全部是从全县农村选送的小学教师。  这次培训由该县教育局组织,县教师继续教育中心具体实施。为了保证学习效果,又不给学员增加经济负担,教育局从局办公经费中挤出30000元作为培训专款。学习培训期间,学员不用出一分钱,食宿、教材、培训等费用全免,时间20天,授课教师是全县有名的中学英语骨干教师。(陈化群 秦福红)  《中国教育报》2006年7月25日第7版

针对灾区籍大学毕业生就业心理迫切、生源地集中等特点,重庆市大学中专毕业生就业指导服务中心先后推出四项就业援助举措。首先,自去年6月起,陆续举办灾区籍毕业生专场双选会。共组织用人单位100余家,为灾区籍毕业生提供需求岗位近3000个。其次,发放就业援助卡,降低灾区籍毕业生就业成本。到记者发稿时,重庆市已向灾区籍毕业生和家庭经济困难毕业生发放“就业援助卡”5000张。毕业生凭就业援助卡在一年内可享受优先推荐就业、免费求职登记、免费参加就业和创业培训、免费托管户口档案等多项优惠政策。  此外,重庆市大学中专毕业生就业指导服务中心还聘请了4名专业从事职业指导和职业测评的专家对部分灾区籍毕业生开展了免费职业测评,同时免费开通了求职信息网,为他们提供需求信息。  针对灾区籍毕业生主要为四川生源的特点,重庆市还在对口支援灾区毕业生就业工作中,在较短时间内为四川生源的灾区籍毕业生提供有效就业岗位800余个。重庆市大学中专毕业生就业指导服务中心介绍,在今后的高校毕业生就业工作中,教育部门和各高校将继续安排来自地震灾区的大学毕业生优先就业。

细究一步,这场无头官司,实际是信用体制、高校收费、就业压力等诸多复杂问题在欠款纠纷上的集中体现,不解开与其相连的其他诸多关节点,仅就事论事,怕是没有答案。

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“没想到温总理会给我回信,我只不过是一个很普通的学生!”11日,武汉青山区19岁女孩王潇收到温家宝总理的亲笔回信,兴奋得一晚上都没睡着觉。

  新华网济南9月26日电(记者 张晓晶)山东省教育厅日前针对个别学校发生甲型H1N1流感聚集性病例的情况发布通知,要求学校今后一旦出现个别或少数有症状患者时,迅速采取居家隔离治疗等措施。学校要充分考虑被隔离学生特别是中小学生的心理承受能力,尽量避免大批学生被隔离在校内、封闭在宿舍楼内等被动局面,坚决避免由此引发损害学生身心健康的其他事端。

10岁的小男孩穆里德说:“我们今天参加这个活动,是来给中国灾区的儿童们加油鼓劲的。我希望中国的儿童能坚强面对这次天灾,希望以色列对加沙地带的封锁能尽快解除,让加沙的儿童过上正常生活。”

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  新华网北京12月28日电(记者李亚杰 张琴)记者日前从国务院纠风办了解到,今年治理教育乱收费工作深入推进,全国纠正、废止与国家教育收费政策不符合的文件规定382个,清理违规收费项目1448个。

有些院校对我省没有组织联考的专业组织了校考,有些院校在联考的基础上组织了校考,这些院校都可以自行发放专业合格证。在录取时,这些院校的专业合格证只能本校使用,不能在院校之间打通使用;院校只能在本校专业合格生源中录取,不能录取联考合格但没有本校专业合格证的考生。

郴州市巍巍幼儿园园长谢江萍说:“现在,一些家长动不动就问‘你们这里有特色班吗?孩子学不学认字,学不学英语?’如幼儿园没什么兴趣班或学习抓得不紧,那就有可能流失生源。我们不得不迎合家长的想法,否则就难以适应市场而生存下去。”

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  本报上海7月13日讯(记者 唐景莉 杨晨光)“中国现在需要的不是一般意义上的工程师,而是技能好、会思考、能说会道、同时具有企业家精神的新一代工程师。”参加第三届中外大学校长论坛的瑞典皇家工学院校长弗罗德施特洛姆教授在接受本报记者采访时说,大学要跟上时代的脚步,中国现在需要大批高水平工程师来适应经济社会的迅速发展,高校要承担起培养这批人才的重任。  瑞典皇家工学院是瑞典最大的理工大学,承担着瑞典1/3的工程技术教学研究任务。瑞典30的大学理工科本科生和40的理工科研究生都在这所大学学习。弗罗德施特洛姆说,现在所有新的盈利都是通过创新完成的,中国作为世界上最具发展活力的地方,要充分利用大学的知识资源。高校首先要和企业界密切合作,了解市场需求,提供有针对性的产品。其次,坚持学术自由,必须从内容上、形式上不断创新,给予学术研究充分的自由度。  据了解,瑞典皇家工学院注重理论与实际相结合,鼓励研究人员主动承担企业界的研究课题,并将研究成果转让给企业界。弗罗德施特洛姆指出,目前绝大部分公司更注重产品,而把基础研究放在大学,利用大学的科研力量,降低研发成本,通过改变设计或者改进功能,不改变产品,而改变人们对产品的看法,在旧产品中开发出新东西。他特别举例说,好比人们去旅行,并不是说其他地方就比你所在的地方好,而是人们想象中其他地方更有意思。所以现在很多创新要靠新的理念去实现。  “学术研究的自由特别能够激发年轻人的勇气和创造力,可以使一个害羞的人变得勇敢。这其实是培养学生企业家精神的重要内涵。”弗罗德施特洛姆对记者说,“加强对学生的企业家精神的培养,实际是在促进学生人格影响力的形成,它包括实力、智慧、诚信、责任感和独立精神等多个因素。”  当谈到大学和企业的关系问题时,弗罗德施特洛姆很幽默地表示,这取决于产业发展的进程,很多时候企业界是领袖,政府投入资源,大学是参与合作的追随者。他特别提到,瑞典政府用于高教研发的投入占GDP的3,学生的生均研究经费每年是1万美金左右,这几个数字让中国的校长们很羡慕,但是弗罗德施特洛姆并不满意。他说:“目前的投入远远不够,这就好比踢世界杯,小组比赛足够了,可要进入下一轮走得更远,还需要更大的支持,要想高校科研发挥更大的作用,不光是大学的责任,政府与高校要携起手来。”  《中国教育报》2006年7月14日第1版

在郑又平看来,透过情感的连接,才能更迅速地让台湾“80后”世代对大陆产生更深一层的情感,当年轻人超越彼此的沟通障碍,他们开始看到自己在大陆未来生涯发展的可能性,真正体会到两岸共生共荣、唇齿相依的关系,才不会置身事外。

临朐县第一实验小学校长刘学芝表示,县教育主管部门、学校一直都有创名校的强烈愿望,但缺乏持续、系统的专家引领。“1751”工程的专家团队,能够深入学校进行持续跟进的专业指导,这种一以贯之的指导帮助,是基层最急需的帮助。

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凡是人类共同遵守和向往的价值,同样要赋予孩子们,不能因他们的孱弱而剥夺,不能因他们的幼稚而减少,不能因他们的娇嫩而冷冻。让孩子诚实,首先成人就不能制造谎言;让孩子懂得关爱,首先成人要有慈悲情怀;让孩子尊重我们,首先成人要弯下腰与他们平视;让孩子注重保护环境,首先成人要与破坏环境的言行决绝……一万句重复的说教,终究比不上一次亲历而为。

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